Reflexiones en torno al bilingüismo y la enseñanza bilingüe

This article reviews the major research studies carried out on bilingualism. It stresses the educational �principle� of instruction in the child�s mother-tongue or firstlanguage. After reviewing different classifications of bilingual education, the authors adopt the �developmental interdependence� hypothesis and the �threshold� hypothesis. Various criteria to make bilingual education a more enriching experience are also proposed. The article concludes by propounding different approaches to bilingual education in the Spanish State.El artículo revisa los estudios más importantes que se han realizado sobre el bilingüismo, enfatizando la discusión sobre el �principio� de enseñanza mediante la lengua materna o primera lengua del niño. Tras una revisión de las distintas clasificaciones sobre la enseñanza bilingüe y adoptando la hipótesis de �Desarrollo Interdependiente� y la hipótesis del �Umbral�, se proponen distintos criterios para abordar una enseñanza bilingüe enriquecedora. El artículo finaliza sugiriendo distintas aproximaciones a la enseñanza bilingüe en el Estado españo