Clase encuentro: Herramienta fundamental en la calidad del proceso docente educativo

A study based on review of methodological normative documents, books, magazines and websites is performed related to the organizational forms of teaching, motivated by the transformations in Medical Education in modern times. In this context the class meeting is resized to meet the demands of training new graduate of the MIC, with the qualities that society demand of them. This paper aims to expose the methodological elements necessary for organizing and structuring this type of didactic teaching encounter and emphasize that this form of organization of teaching should be based on improving the quality of the educational process. The results of the work in the didactic structure is exposed with different times consisting of 3 parts each, yielding conclusions as perfecting the class meeting achieves superior quantitative and qualitative results. Se realiza un estudio basado en la revisión de documentos normativos metodológicos, libros, revistas y páginas web relacionados con las formas de organización de la enseñanza, motivados por las transformaciones que sufre la Educación Médica en los tiempos actuales. En este contexto la clase encuentro se redimensiona para dar respuesta a las exigencias de la formación del nuevo egresado del MIC, con las cualidades que la sociedad demanda de ellos. Este trabajo tiene como objetivo exponer los elementos metodológicos necesarios para organizar y estructurar didácticamente esta modalidad del encuentro docente y enfatizar que esta forma de organización de la enseñanza debe estar en función de elevar la calidad del proceso docente educativo. En los resultados del trabajo se expone la estructura didáctica con sus distintos momentos que constan de 3 partes cada uno, obteniéndose como conclusiones que el perfeccionamiento de la clase encuentro permite lograr resultados cuantitativos y cualitativos superiores