La autoevaluación institucional y su incidencia en las prácticas pedagógicas

La investigación se realizó en la institución educativa Nuestra Señora delRosario del municipio de Villamaría (Caldas) y busco comprender los factoresque inciden en las prácticas pedagógicas, a partir de los procesos deautoevaluación institucional.Los hallazgos de esta investigación permiten valorar los resultados de laautoevaluación, para construir nuevos significados en la práctica pedagógicade los docentes en la institución, donde convergen múltiples factoresdesde la gestión administrativa, pedagógica, curricular y comunitaria. Eneste sentido se considera que la evaluación institucional tiene concepcionesteóricas que inciden en las prácticas pedagógicas y son generadoras deprocesos de debate en relación con la calidad educativa.El Ministerio de Educación Nacional formula lineamientos que ayudan a lasinstituciones educativas del país, a plantear alternativas y soluciones a losproblemas e interrogantes que se presentan en el contexto, con la participaciónde actores locales y así abordar nuevas relaciones entre la formacióndel maestro, la calidad educativa, los desempeños de los estudiantes ypracticas pedagógicas que se imprimen en un plan de mejoramiento vigentedurante el periodo escolar