Inclusión de las TIC en la escuela pública: realidades y prospectivas. Análisis comparativo de dos acciones «Escuela 2.0» y «conectar igualdad»

The incorporation of different individual digital devices for students and teachers of different educational levels, it is becoming a major trend in current government policies digital inclusion, social inclusion and improving educational opportunities for education systems in Europe and Latin America.We confront each significant points: Uses of ICT in the classroom teaching practice; ICT in school organization and communication with the environment; The use of ICT by students; The use of ICT by teachers and their training demands; The assessment and expectations of the impact of both programs.La incorporación de dispositivos digitales para alumnos y docentes, se está transformando en una tendencia mayoritaria en las actuales políticas gubernamentales de inclusión digital, social y de mejoramiento de las oportunidades educativas de los sistemas educativos de Europa e Iberoamérica. Confrontamos algunos de los puntos significativos: usos de las TIC en la práctica docente de aula; las TIC en la organización del centro y la comunicación con el entorno; los usos de las TIC por el alumnado; los usos de las TIC por el profesorado y sus demandas de formación; la valoración y expectativas de impacto de ambos programas