Construyendo el concepto de felicidad para adultos desde la fenomenografía

There is a growing interest in psychology and social sciences to study happiness. Studies are predominantly of positivist epistemology where the concept typically is charged -ethic- extensively, ignoring the meaning of happiness to people. To unravel this, an observational, descriptive, transversal study of phenomenographic approach and the corresponding method -emic- are reported here. A non-random sample of faculty and personal staff of a University consisting of 164 Chilean adults of both sexes responded voluntarily and anonymously to a brief survey about happiness and their responses were categorized and graphed respectively, with the help of the NVivo and Campstools programs. It was obtained that happiness has a structure of meanings made up of five conceptions: state, have, achievement, be, well-being which are described, and from which a definition of happiness is proposed and finally, a suggestion on how to continue research in this area.Existe un interés creciente en psicología y ciencias sociales por estudiar la felicidad. Los estudios son predominantemente de epistemología positivista, dónde el concepto típicamente es imputado -etic-, ignorándose extensivamente el significado de la felicidad para las personas. Para desentrañar éste, se reporta aquí un estudio observacional, descriptivo, transversal, de enfoque emic, y fenomenográfico. Una muestra no aleatoria de funcionarios de una universidad constituida por 164 adultos chilenos de ambos sexos respondió voluntaria y anónimamente una encuesta breve acerca de la felicidad, y sus respuestas fueron categorizadas y graficadas, respectivamente, con la ayuda de los programas NVivo y Cmapstools. Se obtuvo que la felicidad presenta una estructura de significados compuesta por cinco concepciones: estado, tener, logro, estar, bienestar, conformadas por variados aspectos y significados que son descritos, y a partir de lo cual se propone una definición de felicidad para, finalmente, sugerir cómo continuar estudios en esta perspectiva