Add to ORKGEl autor pretende establecer un diagnóstico crítico sobre la situación actual de la práctica pedagógica en las normales a partir de la explicación de la concepción de ciencia y didáctica. Este análisis parte de una revisión de la concepción de la racionalidad de la ciencia que subyace a toda argumentación, organización y evaluación de la práctica pedagógica. Finalmente, el autor revisa el concepto de formación en la cultura clásica alemana y su incidencia en la formulación de un plan razonado de formación de maestros
Buscando aportar a la comprensión del sentido que tiene para los docentes la práctica pedagógica; es...
Reflexión sobre la teoría y metodología para la formación y la actualización de docentes de diferent...
El p resente artículo es producto de la investigación “Representaciones de la práctica de formación ...
RESUMEN: El artículo aborda el problema de la práctica pedagógica de los docentes en formación desde...
Se presentan los resultados de una revisión documental realizada sobre las prácticas pedagógicas, co...
Se presenta la investigación en curso en torno a la relación que puede establecerse entre la práctic...
Las prácticas pedagógicas son espacios de reflexión que le permiten al docente mejorar su quehacer, ...
En el contexto de la formación inicial de profesores, el presente estudio pretende describir y anali...
El estudio se centra en la formación práctica de los aspirantes a profesor y la percepción y la conc...
El artículo tiene como objetivo caracterizar la práctica pedagógica a partir del uso de situaciones ...
El objetivo fue analizar la realidad de la práctica pedagógica y conocer cuál ha sido el giro que la...
Se exponen los principales hallazgos de la fase de diagnóstico que se realiza para estructurar el di...
La formación del profesorado viene constituyendo un lugar común de críticas y perfeccionismos excesi...
Buscando aportar a la comprensión del sentido que tiene para los docentes la práctica pedagógica; es...
En numerosas ocasiones las prácticas didácticas se han concebido como un mero trámite que el alumnad...
Buscando aportar a la comprensión del sentido que tiene para los docentes la práctica pedagógica; es...
Reflexión sobre la teoría y metodología para la formación y la actualización de docentes de diferent...
El p resente artículo es producto de la investigación “Representaciones de la práctica de formación ...
RESUMEN: El artículo aborda el problema de la práctica pedagógica de los docentes en formación desde...
Se presentan los resultados de una revisión documental realizada sobre las prácticas pedagógicas, co...
Se presenta la investigación en curso en torno a la relación que puede establecerse entre la práctic...
Las prácticas pedagógicas son espacios de reflexión que le permiten al docente mejorar su quehacer, ...
En el contexto de la formación inicial de profesores, el presente estudio pretende describir y anali...
El estudio se centra en la formación práctica de los aspirantes a profesor y la percepción y la conc...
El artículo tiene como objetivo caracterizar la práctica pedagógica a partir del uso de situaciones ...
El objetivo fue analizar la realidad de la práctica pedagógica y conocer cuál ha sido el giro que la...
Se exponen los principales hallazgos de la fase de diagnóstico que se realiza para estructurar el di...
La formación del profesorado viene constituyendo un lugar común de críticas y perfeccionismos excesi...
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En numerosas ocasiones las prácticas didácticas se han concebido como un mero trámite que el alumnad...
Buscando aportar a la comprensión del sentido que tiene para los docentes la práctica pedagógica; es...
Reflexión sobre la teoría y metodología para la formación y la actualización de docentes de diferent...
El p resente artículo es producto de la investigación “Representaciones de la práctica de formación ...