La formación inicial de los profesores: ojo crítico y gestión sólida

La adenda se propone animar el análisis de lo que los autores creen debe suponer un proyecto renovado de formación del profesorado, especialmente en lo que tiene que ver con la educación secundaria. A tal efecto, se consideran las críticas recibidas en los últimos años por los formatos convencionales y determinados énfasis puestos en diseños basados en las condiciones de los puestos de trabajo o, simplemente, en rutas alternativas. El centro de la propuesta aboga por una formación sólida desde la educación superior, a base de consorcios específicos entre universidades y centros educativos de calidad