El presente texto analiza las representaciones de sentido que se generan en los procesos escriturales de los estudiantes de Medellín, influenciados por el uso del Netspeak; el diseño metodológico corresponde a una investigación cualitativa con enfoque fenomenológico. En el artículo se resalta que el Netspeak es un rasgo identitario de los estudiantes medellinenses, pues este lenguaje hace parte de su vida, lo cual justifica que sus producciones escritas lo incorporen con el fin de comunicar distintos sentidos sobre lo cotidiano y sobre su condición de sujetos comunicantes
Esta comunicación analiza cómo es el acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, l...
El presente artículo propone identificar la actitud y las prácticas habituales de acceso a Internet ...
Ya son pocas las personas que dudan de los cambios que provoca el desarrollo tecnológico y su integr...
El presente texto analiza las representaciones de sentido que se generan en los procesos escriturale...
RESUMEN: La incorporación del Netspeak o lenguaje de Internet en los establecimientos educativos sup...
Los estudiantes actuales son la primera generación mundial que ha crecido inmersa en las Nuevas Tecn...
Resumen basado en el de la publicaciónSe presentan orientaciones para el profesorado en lectura comp...
El presente documento tuvo como objetivo general describir de qué manera el uso del internet benefic...
A partir de un estudio cualitativo sobre la incorporación de Internet en la vida cotidiana, este art...
Esta investigación se centra en verificar la verdadera influencia de las nuevas tecnologías en la m...
Spa: El presente trabajo tiene como fin Determinar de qué manera el CHAT, inciden y/o afectan la esc...
La investigación se orienta a entender internet como un espacio de comunicación en el que niños y ad...
El objetivo de este artículo es presentar los resultados de un estudio exploratorio sobre el uso de ...
Los fenómenos sociales son siempre complejos y para comprenderlos se requieren diversas perspectivas...
Los actores del hecho educativo formal no han asumido con responsabilidad la enorme trascendencia ...
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