Uso de portafolio para educación personalizada

In this work we expose the use of an electronic portfolio for the evaluation of basic competences in Primary Education through personalized goals; this assessment measures the students’ level of acquisition in such skills/competences. Therefore this acquisition will be more effectively realized through the adaptation of content to the user profile and the integration of personal goals. In light of the assumptions above can be said that the portfolios are educational tools to facilitate and promote reflexive evaluation of the learning process and make students aware of their learning process.En este trabajo se explica el uso de un portafolio electrónico para la evaluación de competencias básicas en Educación Primaria a través de metas personalizadas. Dicha evaluación mide el nivel de adquisición de las habilidades/competencias de los estudiantes. Asimismo la adquisición de tales competencias será más efectivamente realizada a través de la adaptación de los contenidos al perfil del usuario y la integración de metas personalizadas. A la luz de las premisas anteriormente mencionadas puede afirmarse que los portafolios son herramientas educativas para facilitar y propiciar la evaluación reflexiva del proceso de aprendizaje y hacer que los alumnos sean conscientes de su proceso de aprendizaje