Este artículo trata sobre el proceso de acreditación de aprendizajes por experiencia en la Escuela Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica. Se realizó una investigación de tipo documental con carácter descriptivo. El objetivo de la investigación fue analizar el proceso de acreditación del aprendizaje por experiencia para el período 1996-2012. Se obtuvo que la acreditación del aprendizaje por experiencia que ha favorecido el avance académico de los estudiantes y constituye un mecanismo de fortalecimiento de la educación permanente e inclusiva en la UNED
El presente artículo científico expone los resultados de una investigación realizada en el año 2012 ...
Se aborda en este ensayo la necesidad de comprender y evaluar el aprendizaje como un fenómeno emerge...
El presente artículo científico expone los resultados de una investigación realizada en el año 2012 ...
This article is about the process of accreditation of experiential learning in the Escuela De Cienci...
Este artículo trata sobre el proceso de acreditación de aprendizajes por experiencia en la Escuela d...
El artículo surgió de la investigación La práctica pedagógica de la expresión artística en los nive...
El presente artículo analiza el surgimiento de la acreditación de carreras y de programas en Costa R...
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Las tendencias mundiales han motivado a las instituciones de educación superior a replantear su labo...
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Este artículo presenta resultados de una evaluación curricular realizada en una carrera de Educación...
Este es un artículo que informa de los hallazgos de la investigación Exclusión educativa y abandono ...
El Proyecto Perfiles, Dinámicas y Desafíos de la Educación Costarricense en sus distintas etapas rea...
El presente artículo analiza el surgimiento de la acreditación de carreras y de programas en Costa R...
Este artículo presenta los hallazgos de la investigación Accesibilidad en la permanencia de estudian...
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