La contabilidad financiera en la diplomatura en turismo en España: situación actual y recomendaciones para la adaptación de los planes al EEES

Tourism degree was recently incorporated to the university system in 1996, this took place with the approbation of Tourism Degree General Directress. Giving the fact that Accounting was included as a “Troncal” subject, the main aim of this empi­rical work is to analyze the real situation of Financial Accounting at the different effective Study Plans in order to face future reforms. To fulfill the above mentioned objective we have analyzed Management Accounting effective presence among the different subjects that are taught considering the main objective for this university degree of training students to become managers of tourist companies. As a general conclusion, we would highlight the impossibility of fulfil the General Directress’ objective of educating managers, at least in those issues related to Accounting giving the scarceness of weight at the analysed Study Plans. This fact should be taken into account when adapting the Study Plans to the new European Higher Education System reforms.Los estudios de turismo se incorporaron a la Universidad en 1996, con la aprobación de las Directrices Generales de la Diplomatura en Turismo. Al incluirse en las mismas a la Contabilidad como materia troncal, nos planteamos mostrar en este trabajo empírico la situación real de la Contabilidad Financiera en los distintos Planes de Estudio en vigor y de cara a las reformas futuras. Para ello, hemos analizado su presencia efectiva entre las distintas materias - troncales, obligatorias y optativas- que se imparten en función del objetivo de formación de gestores de empresas turísticas, expresado en las Directrices Generales Propias elabo­radas para esta titulación. Como conclusión general del estudio destacamos la imposibilidad de conseguir el objetivo enunciado rela­tivo a la formación de gestores, al menos en lo que a la Contabilidad se refiere, dado su escaso peso en los Planes de Estudio. Entendemos que esta cuestión debería ser tenida para la adaptación de los planes al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior