Cartografia social instrumento de construção do conhecimento territorial: Reflexões e proposições acerca dos procedimentos metodológicos do mapeamento participativo

It analyzes the procedures of investigation, action, participation and proposes a set of steps for construction of knowledge from the Social Mapping – SC. Therefore, we used a theoretical framework consisted of a set of studies that discuss the topic in question and empirical perceptions from participatory mapping work It was possible to infer that: i) The inherent SC experiences in Brazil and internationally demonstrate that the initial "spark" impulse that gives the participatory mapping actions with regard to conflicts in territorial, environmental, social dimensions, ii) SC appears to be an important process of, considering that the question inherent in drawing up the map breaks the boundary of Cartesian objectivity, taking into account a set of subjective perceptions in actions to construction of the map, iii) It is important to consider methodological issues in participatory mapping processes by observing four stages, namely, diagnosis; Methodological-organizational; methodological-operational, and use strategies and iv) the University must improve its actions to continue to contribute to the defense of traditional territories through the integration of scientific knowledge (systematic), the knowledge and popular knowledge.Analisa-se os procedimentos da investigação, ação, participação e propõe-se um conjunto de etapas para construção do conhecimento a partir da Cartografia Social – CS. Para tanto utilizou-se um referencial teórico constituído por um conjunto de estudos que discorrem sobre a temática em questão e percepções empíricas dos trabalhos de mapeamentos participativos realizados. Foi possível inferir que, i) As experiências inerentes a CS no território brasileiro e em âmbito internacional demonstram que a “fagulha” inicial que dá impulso as ações de mapeamento participativo diz respeito aos conflitos existentes nas dimensões territorial, ambiental, social, ii) a CS afigura-se num importante processo de formação tendo em vista que a questão inerente a elaboração do mapa rompe a fronteira da objetividade cartesiana, leva em consideração um conjunto de percepções subjetivas nas ações voltadas a construção do mapa, iii) elencou-se os aspectos metodológicos nos processos de mapeamento participativo mediante a observação de quatro etapas, a saber, diagnóstico; metodológico-organizacional; metodológico-operacional, e, estratégias de uso e iv) a Universidade deve aprimorar suas ações no sentido de continuar a contribuir com a defesa dos territórios tradicionais mediante a integração entre o conhecimento cientifico (sistematizado) e os saberes e conhecimentos populares.Se analizan los procedimientos de investigación, acción, participación y propone una serie de pasos para la construcción del conocimiento de la Cartografía Participativa CS. Por lo tanto, utiliza un marco teórico que consiste en un conjunto de estudios que tratan sobre el tema en cuestión y percepciones empírico del trabajo de mapeo participativo hecho. Era posible inferir que, i) las experiencias inherentes a la CS en Brasil como a nivel internacional demuestran que la "chispa" dar el impulso inicial a las acciones de cartografía participativa en relación con los conflictos en territorial, ambiental y social, ii) CS aparece en un importante proceso de formación social considerando que la cuestión inherente a la elaboración del mapa rompe el límite de la objetividad cartesiana, teniendo en cuenta un conjunto de percepciones subjetivas en las acciones para construir el mapa, iii) Es importante tener en cuenta las cuestiones metodológicas en los procesos de cartografía participativa mediante la observación de cuatro etapas, a saber, el diagnóstico; -Metodológica de la organización; estrategias metodológicas operativas y de uso y iv) la Universidad debe mejorar sus acciones para seguir contribuyendo a la defensa de los territorios tradicionales, mediante la integración de los conocimientos científicos (sistemático) y el conocimiento y el saber popular