Este artículo contiene algunas de las experiencias y resultados obtenidos con los estudiantes que ingresan a la Universidad Tecnológica de Pereira a las carreras de ingeniería, tecnología, administración ambiental y química industrial. Experiencias académicas que se han venido realizando desde el año 2008 dentro de los propósitos del grupo de investigación Estudios1 metodológicos para la enseñanza de la matemática y las tecnologías de la información y las comunicaciones, EMEMATIC. En las actividades que se han desarrollado con los estudiantes se ha pretendido, entre otras cosas, evidenciar que las matemáticas no son simplemente números y ecuaciones, mostrar que sus aportes han permitido el desarrollo científico, tecnológico y la explicación...
Cuando se habla de “modernización en la enseñanza de las matemáticas” se alude, muy frecuentemente, ...
Construir la didáctica de la matemática como ciencia fundamental autónoma, que debe crear simultánea...
Se continuará hablando en este programa sobre el tema de Matemáticas y el Arte, igualmente el invita...
Con base, en los antecedentes históricos donde se visualiza que el estudio de la matemática en las c...
Los profesionales de las ciencias matemáticas se encuentran en una fase de transición de la cual pue...
Este trabajo fin de Máster desarrolla actividades de divulgación sobre el papel de las matemáticas e...
La educación matemática en los últimos tiempos, requiere de un proceso estratégico en busca de nueva...
Los ingenieros durante su preparación y después en su vida profesional utilizan los métodos de la ma...
Segunda parte de un artículo que se refiere a las nuevas tendencias didácticas y metodológicas en la...
El grado de desarrollo que han alcanzado las ciencias y la sociedad en su conjunto se debe en gran m...
En la actualidad, la tecnología móvil representa una oportunidad para la interacción y el proceso de...
Se desarrolla un proyecto de innovación educativa que trata de motivar al alumnado de matemáticas en...
Aunque en las últimas dos décadas la situación tiende a cambiar, históricamente se ha tenido la cree...
En este artículo discutimos la falta de marcos de referencia para atender la justificación funcional...
Cuando se habla de “modernización en la enseñanza de las matemáticas” se alude, muy frecuentemente, ...
Cuando se habla de “modernización en la enseñanza de las matemáticas” se alude, muy frecuentemente, ...
Construir la didáctica de la matemática como ciencia fundamental autónoma, que debe crear simultánea...
Se continuará hablando en este programa sobre el tema de Matemáticas y el Arte, igualmente el invita...
Con base, en los antecedentes históricos donde se visualiza que el estudio de la matemática en las c...
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Cuando se habla de “modernización en la enseñanza de las matemáticas” se alude, muy frecuentemente, ...
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Construir la didáctica de la matemática como ciencia fundamental autónoma, que debe crear simultánea...
Se continuará hablando en este programa sobre el tema de Matemáticas y el Arte, igualmente el invita...