Revisión histórica a la dimensión educativa del Consejo de Europa

The Council of Europe (CE), since its founding in 1949, has sought to establish a closer union among the peoples of Europe, in order to safeguard and promote the ideas and principles which are their common heritage. To achieve this objective, the EC devoted much of their initial efforts to create the frameworks interstate documents -conventions and declarations-, which foster the strengthening of cultural and educational cooperation in their partners, as key elements for understanding and mutual understanding of the peoples of Europe. The historical review and analysis of its issued documents indicate the existence of a unique educational dimension of the EC, which will be the forerunner of the major foundations and actions of the education policy which will be held at European level, including the policy developed by the European Union -the most known-. This article aims to contextualize and show the historical process in which the educational dimension of the EC founded.El Consejo de Europa (CE), desde su fundación en 1949, ha perseguido establecer una unión más estrecha entre los pueblos de Europa, con el fin de salvaguardar y promover las ideas y principios que son su patrimonio común. Para conseguir dicho objetivo, el CE dedicó gran parte de sus esfuerzos iniciales a la creación de los documentos marcos -Convenios y Declaraciones- interestatales, que propiciasen el fortalecimiento de la cooperación cultural y educativa en sus estados asociados, como elementos claves para la comprensión y el entendimiento mutuos de los pueblos europeos. La revisión histórica y el análisis de sus documentos emitidos indican la existencia de una original dimensión educativa del CE, que resultará precursora de los grandes fundamentos y acciones de la política educativa que se desarrollará en el ámbito europeo, incluyendo la desarrollada por la Unión Europa -la más conocida-. El presente artículo pretende contextualizar y dar a conocer el proceso histórico en el que se fundamenta la dimensión educativa del CE