Con la intención de documentar las prácticas docentes que se desarrollan en un enfoque curricular basado en competencias se realizó una evaluación, mediante la estrategia de grupo focal, de la docencia que se desarrolla en la Licenciatura en Intervención Educativa que oferta actualmente la Universidad Pedagógica de Durango. La sesión se llevó a cabo el lunes 24 de mayo del 2004 y participaron ocho docentes de la Universidad Pedagógica de Durango. La principal conclusión aportada es que la Licenciatura en Intervención Educativa presenta un enfoque curricular diferente a los que se habían trabajado en anteriores programas académicos de la Universidad Pedagógica de Durango, lo que obliga a reconocer que el enfoque basado en competencias tiene ...
“Desde 1943 –año de fundación de la primera Escuela de Formadores de Especialistas en Educación Espe...
El estudio denominado, el liderazgo pedagógico del directivo y su incidencia en la mejora de los apr...
La competencia creativa en la formación pedagógica pretende en la enseñanza y en el aprendizaje elev...
El objetivo de este proyecto es explorar las diferencias cualitativas de contenido que existen entre...
Nuestra práctica docente se tiene que basar en la legislación legal vigente y en las teorías de los...
El presente estudio responde a la premisa interrogativa ¿Qué fundamentos teórico – científicos deben...
Introducción. En México es palpable la falta de convergencia educativa en la enseñanza superior, pue...
El docente es el componente fundamental del proceso educativo, constituye el nexo entre los aprendi...
Nuestra investigación tiene como propósito describir y determinar el tipo de relación existente entr...
En esta tesis se problematiza y explora el proceso de profesionalización que viven los interventores...
Entre los numerosos debates actuales en el ámbito educativo, resalta el tema de la intervención, dad...
Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Escolar)La calidad de la educación es un te...
El siguiente ensayo intenta evidenciar la incidencia que subyace entre las competencias del profesor...
Tesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)Esta investigación, requisito f...
Resumen basado en el de la publicaciónEn este trabajo, el relato que hacen cuarenta alumnos de la li...
“Desde 1943 –año de fundación de la primera Escuela de Formadores de Especialistas en Educación Espe...
El estudio denominado, el liderazgo pedagógico del directivo y su incidencia en la mejora de los apr...
La competencia creativa en la formación pedagógica pretende en la enseñanza y en el aprendizaje elev...
El objetivo de este proyecto es explorar las diferencias cualitativas de contenido que existen entre...
Nuestra práctica docente se tiene que basar en la legislación legal vigente y en las teorías de los...
El presente estudio responde a la premisa interrogativa ¿Qué fundamentos teórico – científicos deben...
Introducción. En México es palpable la falta de convergencia educativa en la enseñanza superior, pue...
El docente es el componente fundamental del proceso educativo, constituye el nexo entre los aprendi...
Nuestra investigación tiene como propósito describir y determinar el tipo de relación existente entr...
En esta tesis se problematiza y explora el proceso de profesionalización que viven los interventores...
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Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Escolar)La calidad de la educación es un te...
El siguiente ensayo intenta evidenciar la incidencia que subyace entre las competencias del profesor...
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Resumen basado en el de la publicaciónEn este trabajo, el relato que hacen cuarenta alumnos de la li...
“Desde 1943 –año de fundación de la primera Escuela de Formadores de Especialistas en Educación Espe...
El estudio denominado, el liderazgo pedagógico del directivo y su incidencia en la mejora de los apr...
La competencia creativa en la formación pedagógica pretende en la enseñanza y en el aprendizaje elev...