Add to ORKGO breve ensaio é fruto de algumas reflexões sobre a formação do professor de geografia, tendo como estudo de caso o trabalho realizado em duas disciplinas de estágio na (omitido para a avaliação) no ano letivo de 2011 e o confronto com bibliografias utilizadas para subsidiar nossa prática docente. Neste sentido, percebemos que os saberes responsáveis pela formação de um professor de geografia, em sua totalidade, vão muito além daqueles adquiridos na academia (pedagógicos e científicos), eles são mais amplos e complexos e se organizam a partir do sentido de ser e estar professor
O presente trabalho foi desenvolvido a partir do Subprojeto de Geografia (Niterói) da Universidade F...
A formação docente tem sido cada vez mais discutida, principalmente, no sentido de se reconhecer a i...
A formação docente tem sido cada vez mais discutida, principalmente, no sentido de se reconhecer a i...
Falar sobre a profissão e a formação do professor para os que aqui estão presentes, professores, é s...
Este artigo trata do processo de apropriação, produção e desenvolvimento dos conhecimentos/saberes n...
Este artigo pretende compartilhar reflexões de autores que desenvolvem estudos em Geografia, formaçã...
O presente artigo tem como objetivo apresentar uma análise da produção bibliográfica realizada acerc...
A referida reflexão problematiza a formação do professor de geografia, especialmente na necessidade ...
NO MOMENTO EM QUE AS DISCUSSÕES SOBRE O PROFISSIONAL DA GEOGRAFIA E AS REFORMULAÇÕES CURRICULARES ES...
O presente texto visou abordar as contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a D...
O presente artigo tem o intuito de provocar uma reflexão concernente à formação inicial do professor...
Esse artigo insere-se no conjunto de reflexões sobre a formação do professor de Geografia e a consta...
Este trabalho visa apresentar fundamentos acerca da apropriação do método dialético numa pesquisa ci...
A pesquisa que norteou esta Tese partiu de inquietações da docente-pesquisadora a respeito do proces...
O presente trabalho foi desenvolvido a partir do Subprojeto de Geografia (Niterói) da Universidade F...
O presente trabalho foi desenvolvido a partir do Subprojeto de Geografia (Niterói) da Universidade F...
A formação docente tem sido cada vez mais discutida, principalmente, no sentido de se reconhecer a i...
A formação docente tem sido cada vez mais discutida, principalmente, no sentido de se reconhecer a i...
Falar sobre a profissão e a formação do professor para os que aqui estão presentes, professores, é s...
Este artigo trata do processo de apropriação, produção e desenvolvimento dos conhecimentos/saberes n...
Este artigo pretende compartilhar reflexões de autores que desenvolvem estudos em Geografia, formaçã...
O presente artigo tem como objetivo apresentar uma análise da produção bibliográfica realizada acerc...
A referida reflexão problematiza a formação do professor de geografia, especialmente na necessidade ...
NO MOMENTO EM QUE AS DISCUSSÕES SOBRE O PROFISSIONAL DA GEOGRAFIA E AS REFORMULAÇÕES CURRICULARES ES...
O presente texto visou abordar as contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a D...
O presente artigo tem o intuito de provocar uma reflexão concernente à formação inicial do professor...
Esse artigo insere-se no conjunto de reflexões sobre a formação do professor de Geografia e a consta...
Este trabalho visa apresentar fundamentos acerca da apropriação do método dialético numa pesquisa ci...
A pesquisa que norteou esta Tese partiu de inquietações da docente-pesquisadora a respeito do proces...
O presente trabalho foi desenvolvido a partir do Subprojeto de Geografia (Niterói) da Universidade F...
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A formação docente tem sido cada vez mais discutida, principalmente, no sentido de se reconhecer a i...
A formação docente tem sido cada vez mais discutida, principalmente, no sentido de se reconhecer a i...