Hoy en día asistimos a un proceso de revisión critica sobre lo que la literatura inglesa debe significar para la universidad española, así como qué criterios deben seguirse cuando se planifica un currículo general para esta disciplina. Se analizan, pues, en el artículo cuestiones básicas para la construcción de dicho canon, tales como qué es literatura, qué se entiende por literatura inglesa (¿británica, del Reino Unido, escrita en lengua inglesa..?), qué es literario o no, qué generos deben estudiarse, así como acercamientos diacrónicos y sincrónicos a la materia
A partir de nuestro trabajo como capacitadoras, encontramos que una de las mayores preocupaciones po...
Este artículo es el resultado de lo que ha sido un proceso de reflexión permanente, en la Facultad d...
Esta comunicación presenta el uso del texto literario como herramienta didáctica para la enseñanza d...
Si la literatura actúa como encantamiento, como recreadora de mundos posibles, ¿por qué, en la mayor...
La escasa presencia de mujeres en el canon literario habitualmente manejado se deriva de determinada...
El presente trabajo pretende problematizar, a partir de experiencias de enseñanza y aprendizaje del ...
Durante muchos años el canon escolar fue considerado como uno de los limitantes para los docentes —e...
Resumen basado en el de la publicaciónResumen en españolSe recogen los resultados del proyecto de in...
El texto literario y la literatura, como expresión cultural de una comunidad, ocupan un lugar necesa...
[spa] Consabido es por todos que la didáctica de la literatura sufre, desde hace unos años, una se...
Este trabajo se propone demostrar la importancia del género en la educación literaria. La Literatura...
Resumen tomado de la revista. La publicación recoge resumen en Inglés. Monográfico: La enseñanza del...
"En el presente trabajo se presentan sugerencias para mejorar la calidad, originalidad y trascendenc...
Este artículo es el resultado de lo que ha sido un proceso de reflexión permanente, en la Facultad d...
El Departamento de Ciencias Básicas, a través de la lectura de los libros del canon, pretende contri...
A partir de nuestro trabajo como capacitadoras, encontramos que una de las mayores preocupaciones po...
Este artículo es el resultado de lo que ha sido un proceso de reflexión permanente, en la Facultad d...
Esta comunicación presenta el uso del texto literario como herramienta didáctica para la enseñanza d...
Si la literatura actúa como encantamiento, como recreadora de mundos posibles, ¿por qué, en la mayor...
La escasa presencia de mujeres en el canon literario habitualmente manejado se deriva de determinada...
El presente trabajo pretende problematizar, a partir de experiencias de enseñanza y aprendizaje del ...
Durante muchos años el canon escolar fue considerado como uno de los limitantes para los docentes —e...
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El Departamento de Ciencias Básicas, a través de la lectura de los libros del canon, pretende contri...
A partir de nuestro trabajo como capacitadoras, encontramos que una de las mayores preocupaciones po...
Este artículo es el resultado de lo que ha sido un proceso de reflexión permanente, en la Facultad d...
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