Escola popular e revolução agrária: a resistência camponesa e a construção de uma nova proposta educacional anti-imperialista.

O trabalho trata-se da análise da resistência camponesa e das experiências da Escola Popular nas áreas revolucionárias nas quais se processa a revolução agrária no campo rondoniense. Escola Popular surge como fundamental instrumento na construção de uma educação do campo fundada no materialismo histórico-dialético e umbilicalmente ligada ao processo da revolução agrária. Numa sociedade de capitalismo burocrático como o Brasil, o campesinato é uma força fundamental na construção da revolução de nova democracia, por isso há uma ação deliberada do imperialismo para impedir de todas as formas a aliança operário-camponesa. Nesse contexto a Escola Popular vem se apresentando como uma proposta contra hegemônica, fortemente comprometida com o avanço da produção científica e vinculada à realidade social do campesinato.The work comes from the analysis of peasant resistance and the experiences of the Popular Revolutionary School in the areas in which it processes the agrarian revolution in Rondonia field. Popular school emerges as a vital tool in building a rural education founded in the historical-dialectical and inextricably linked to the process of agrarian revolution materialism. In a bureaucratic capitalism society like Brazil, the peasantry is a key force in the construction of the new democratic revolution, so there is a deliberate action imperialism to prevent all forms of the worker-peasant alliance. In this context the Popular School has been presented as a proposal against hegemonic, strongly committed to the advancement of science and linked to the social reality of peasant production