Atitudes e estilos educativos parentais em maes de crianças com processo de promoçao e proteçao

This exploratory study intends to analyze the relationship between parental attitudes and parenting styles in a group of mothers referred by the Child Protective Services. The participants were 44 mothers of children aged between 3 and 10 years, referred to one of the agencies of the Child Protection Services in a city of the north of Portugal. Parental attitudes were assessed with the Portuguese version of Adult Adolescent Parenting Inventory (AAPI, Bavolek & Keene, 2001). Parenting styles were assessed with the Portuguese version of Parenting Styles and Dimensions Questionnaire (PSDQ, Robinson, Mandleco, Olson & Hart, 2001a, 2001b). The results evidenced a higher incidence of inadequate parental attitudes and, unexpectedly, of the authoritative style. Mother's education was negatively correlated with inappropriate expectations of children and with lack of empathy towards children�s needs. Mother�s education was also correlated positively with authoritative style, and negatively with authoritarian style. An unexpected positive correlation between authoritarian and permissive styles was observed, evidencing the concurrent use of coercive and non-coercive child rearing practices. Only the authoritarian style revealed an association with parental inappropriate attitudes, even after controlling for the effect of mother�s education.Este estudo, de carater exploratório, tem como objetivo analisar a relação entre atitudes e estilos educativos parentais numa amostra de mães referenciadas como estando em risco de maltratar os seus filhos. Participaram 44 mães de crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 10 anos, com processo de promoção e proteção, a decorrer numa Comissão de Proteção de Crianças e Jovens em Perigo, do litoral norte de Portugal. As atitudes parentais foram avaliadas com o Inventário para Pais Adultos-Adolescentes � versão A, adaptado a partir do AAPI � Adult - Adolescent Parenting Inventory (Bavolek & Keene, 2001). Os estilos parentais foram avaliados com o QEP � Questionário de Estilos Parentais, adaptado a partir do Parenting Styles and Dimensions Questionnaire (PSDQ, Robinson, Mandleco, Olson & Hart, 2001a, 2001b). Os resultados evidenciaram uma maior incidência de atitudes educativas inapropriadas e, ao contrário do esperado, do estilo autorizado. A escolaridade das mães aparece correlacionada negativamente com as expectativas inapropriadas face às capacidades da criança e com a falta de empatia face às necessidades desta. A escolaridade das mães está ainda associada positivamente com o estilo autorizado e negativamente com o estilo autoritário. O estilo permissivo e o estilo autoritário correlacionaram-se positivamente, evidenciando o uso concorrente de estratégias educativas coercivas e não coercivas. Apenas o estilo autoritário apareceu positivamente correlacionado com as atitudes parentais inadequadas, mesmo depois de controlado o efeito da escolaridade materna