La cuestionada calidad de la formación integral del profesional del Caribe colombiano

For university students, future professionals need to fully form a conceptual framework, strategies accompanied by a resource, which carried out the teaching and learning, research and outreach. For the conceptual side, means that it requires a purpose to reach great achievements in a given period. However, according to the Education Act 1994, the Colombian Educational Purposes, Section 5, are those that potentiate and direct the gathering of fruits in the long term. The qualification process and updating of teachers from an institution of higher education is one of the most important to ensure a comprehensive education of the professional profile of graduates of any university, whether public or private. It is considered that depending on how is the educational training and discipline of teachers, and will reflect the quality of its students.Para que los estudiantes de las universidades, futuros profesionales, se formen integralmente es necesario establecerles un marco conceptual, unas estrategias acompañadas de unos recursos, donde se lleven a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje, investigación y proyección social. Para la parte conceptual, significa que se requiere llegar a unos fines para alcanzar grandes logros en un plazo determinado. Ahora bien, según la Ley General de Educación de 1994, los Fines de la Educación Colombiana, Art. 5º, son los que potencializan y direccionan el recogimiento de frutos en un largo plazo. Los procesos de cualificación y actualización del personal docente de una institución de educación superior es uno de los puntos más importantes para garantizar una formación integral del perfil profesional de los egresados de cualquiera universidad, ya sea pública o privada. Se considera que según cómo sea la preparación pedagógica y disciplinar de los profesores, así se verá reflejada la calidad de sus estudiantes