El presente artículo muestra una experiencia a cerca del cálculo de áreas bajo la curva de una función de una manera no rutinaria, haciendo uso del software Mathematica. La forma de realizar los cálculos implica el uso de determinantes para el cómputo de áreas de triángulos y la tecnología, lo que permitió llevar a cabo un proceso de exploración y experimentación, sin la consabida pérdida de tiempo que implican los tediosos y repetitivos cálculos, lo que fue conduciendo a interesantes hallazgos y a una forma diferente de encontrar áreas bajo la curva. Lo anterior, nos lleva a una revisión bibliográfica del uso de las nuevas tecnologías y al planteamiento de una línea de investigación
El presente artículo muestra la importancia que tiene el empleo de la tecnología, en este caso de un...
Hoy en día la tecnología de información y comunicación, es usada como una herramienta en la enseñanz...
En esta ponencia se presentan ejemplos en los cuales se usa el computador para la enseñanza de algun...
ResumenEl presente artículo muestra una experiencia a cerca del cálculo de áreas bajo la curva de un...
En este trabajo se describe una investigación acerca de las prácticas de Cálculo realizadas por estu...
Nuestro propósito es presentar una experiencia desarrollada en el marco del Proyecto de Investigació...
El presente trabajo está enmarcado dentro de un proyecto de aplicación de las técnicas de una Ing...
El artículo se refiere a una experiencia sobre aprendizaje del calculo realizada con niños de 4 a 8 ...
En el presente artículo se muestra la relevancia que tiene el uso del a tecnología Al diseñar e impl...
En este artículo se presenta una investigación acerca del uso de las Tecnologías de la Información p...
El aprendizaje de las Matemáticas es para la comunidad educativa uno de los ejes centrales de invest...
La Física a pesar de ser una materia práctica requiere para su comprensión de aspectos teóricos que ...
En este trabajo presentamos las características de un software educativo que hemos desarrollado con ...
Introducir al alumno en la programación con mathematica. Objetivos: * Utilizar Mathematica...
Comprobar que una didáctica específica de la Física y la Química con el reforzamiento del cómic prod...
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