De l’analyse de l’activité de l’expert à celle des acteurs de la formation pour caractériser le geste professionnel de toucher-relationnel

International audienceCette contribution présente une recherche-intervention menée dans le milieu du soin pour explorer le geste de toucher-relationnel auquel une professionnelleformatrice forme ses pairs. Face à des difficultés et des contraintes pour mettre en place une analyse de l’activité préalable à la formation, méthode classique, nous utilisons la complémentarité de l’instruction au sosie et de l’analyse de l’activité des acteurs de la formation au cours d’une simulation pour caractériser ce geste. Le débriefing de cette simulation est mené comme une alloconfrontation. Nous soulignons des discordances dans les résultats obtenus avec ces deux méthodes et leurs apports respectifs pour la formation