Il service learning: un’analisi sistematica della letteratura

Il contributo presenta una systematic literature review sulla pratica educativo-didattica del service learning e sulle sue fonti filosofiche e e pedagogiche. Attraverso una metodologia stringente di analisi delle fonti vengono così ricostruite la teoria e le pratiche che fanno del service learning un modello di experiential learning e di metodo per il civic engagement dei giovani nelle scuole di ogni ordine e grado fino alle università