Upaya Meningkatkan Kemampuan Pendidik Menggunakan Model Diskusi Partisipatif melalui Pembinaan Pendampingan Supervisi Akademik di SD Binaan Kecamatan Kayan Hulu Sintang

Penelitian ini berawal dari permasalahan tentang rendahnya hasil belajar peserta didik di beberapa sekolah di lingkup SD Kecamatan Kayan Hulu. Kurangnya pembinaan dan pembimbingan dalam kegiatan pembelajaran merupakan andil terhadap rendahnya kualitas pembelajaran, dan berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan motivasi guru dalam meningkatkan kompetensi melalui pembinaan dan pendampingan agar guru semakin profesional dan dapat melaksanakakan pembelajaran dengan memperbanyak aktivitas siswa sesuai dengan standar proses. Akibatnya, proses belajar mengajar menjadi lancar, sehingga meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Penelitian dilakukan selama dua siklus dan masing masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi peserta/guru binaan selaku pendidik lebih meningkat; pendidik bersikap positif terlihat dari adanya beberapa orang yang mencoba untuk melaksanakan pembelajaran; pembinaan dari pengawas sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, Pendampingan dari Pengawas sangat bermanfaat bagi pendidik untuk meningkatkan kompetensi pendidik, dengan adanya perbaikan proses pembelajaran membantu peserta didik dalam meningkatkan aktivitas belajar dan dengan adanya perbaikan proses pembelajaran membantu peserta didik dalam mencapai KKM