Egressos de um curso técnico em química : o ingresso, o mercado de trabalho e as perspectivas

Este trabalho tem por objetivo identificar os fatores que motivaram os estudantes egressos de um curso Técnico em Química (TQ) da rede pública estadual em Porto Alegre a ingressarem e concluírem o referido curso. Além disso, busca-se analisar as características que favoreceram a inserção, a permanência ou ascensão dos egressos no mercado de trabalho. O interesse por esta temática de pesquisa originou-se das experiências desenvolvidas durante os estágios de docência realizados na escola e por minha própria experiência de ser um egresso do referido curso técnico. A pesquisa realizada é de natureza qualitativa, e se configura em um Estudo de Caso, no qual foi aplicado um questionário para coleta de dados com perguntas abertas e fechadas. O público alvo desta pesquisa são 21 alunos formados no curso técnico da escola, os quais se formaram entre 2009 e 2017. As respostas estão organizadas em três categorias: motivação para ingressar, permanecer e concluir o curso técnico; ascensão e/ou inserção no mercado de trabalho; sugestões e críticas sobre o processo formativo do curso. Os dados coletados e analisados mostram que o curso técnico em química tem como atrativos, relatados pelos egressos sua gratuidade, curta duração, boa qualidade para a formação profissional técnica, contando com quadro docente bem preparado, e que, com esforço consegue manter o andamento do curso público. Dez destes alunos encontram-se atualmente trabalhando na função técnica. Outros estão trabalhando em áreas diversas, estão fora do mercado de trabalho ou ainda se encaminharam para uma formação educacional superior. A maioria dos ex-alunos, 15 pessoas, disse ter continuado sua formação, alguns investindo em educação superior, em muitos casos mantendo-se na área química ou das ciências. Desta forma, acredita-se que a partir da vivência do referido curso técnico em química houve um favorecimento dos seus egressos pela inserção ou ascensão na carreira profissional e no encaminhamento de seu desenvolvimento acadêmico