A modalidade da EJA em tempos de cultura digital : entrecruzando histórias e possibilidades de ensinar e aprender

Este trabalho de conclusão de curso objetiva revelar o uso ou o não uso de dispositivos móveis nas salas de aula como outro possível recurso pedagógico, bem como os programas e leis de fomento a essas tecnologias em âmbito nacional, estadual e municipal. A pesquisa insere-se no campo de educação e tecnologia e utiliza diversos conceitos atuais que auxiliam no entendimento deste tempo contemporâneo de Cultura Digital, tais como Sabedoria Digital (PRENSKY, 2009), Cidadania Digital (LEMOS, 2004) e mídias móveis. O estudo é de abordagem qualitativa com um caráter descritivo, onde utilizo minhas experiências do estágio em docência na EJA, realizado no Município de Porto Alegre, e vivências como aluna do Ensino Superior. O entendimento dessa modalidade ocorreu por meio das Diretrizes Curriculares Nacionais (BRASIL, 2013) que apontam funções da EJA, dissertando acerca dos alunos peculiares que a frequentam, além de apresentar as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) como um recurso utilizado pelas escolas e na modalidade EAD. As análises constituídas neste estudo visam mostrar os dispositivos móveis com foco em smartphones e tablets como outro recurso pedagógico nas salas da EJA (em especial às turmas de anos iniciais), possibilitando mais dinâmica ao processo escolar de ensino-aprendizagem