O trabalho tem por objetivo refletir sobre o processo de formação docente em teatro e suas relações com a trajetória acadêmica, artística e profissional, sob a perspectiva de autores da Pedagogia do Teatro e de teorias que abordam as relações entre memória, experiência e construção de conhecimento, através da análise do conteúdo de relatos de memórias evocadas por quatro professoras egressas do curso de Licenciatura em Teatro do Departamento de Arte Dramática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, envolvendo questões que possibilitaram refletir sobre as experiências artísticas e educacionais dos sujeitos dentro e fora do universo acadêmico, sobre os referenciais (teóricos e práticos) que norteiam as suas ações pedagógicas e sobre as ...
Neste texto discute-se o saber científico na contemporaneidade a partir das idéias de Boaventura de ...
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departament...
Baseado na descrição de minha experiência como professora de teatro do Ensino Fundamental I (1º ao 5...
O trabalho tem por objetivo refletir sobre o processo de formação docente em teatro e suas relações ...
Nesta pesquisa revelam-se alguns questionamentos surgidos durante o meu processo de formação e perce...
Este trabalho parte do pressuposto de que existe uma dicotomia entre os saberes artísticos e os sabe...
O trabalho trata de um processo de tornar-se professora, uso a palavra devir por considerar tal proc...
Este trabalho aborda a formação de espectadores a partir das práticas desenvolvidas por professores ...
Este Trabalho de Conclusão de Curso trata-se de um relato e de uma reflexão acerca do desenvolviment...
Essa pesquisa busca delimitar parâmetros com os quais alguns professores operam na organização do pl...
Este trabalho resulta da etapa preliminar de uma pesquisa mais ampla que se relaciona intimamente à ...
O Colégio de Aplicação da UFRJ caracteriza-se por ser uma instituição escolar, comprometida com a fo...
Como me formo um artista? Como me formo um professor? Como me transformo num professor-artista? O pr...
O trabalho apresentado aqui trata de investigar o entrelaçamento entre o ensino de música e teatro, ...
Este estudo trata da formação de professores e professoras que trabalham com teatro em aulas de arte...
Neste texto discute-se o saber científico na contemporaneidade a partir das idéias de Boaventura de ...
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departament...
Baseado na descrição de minha experiência como professora de teatro do Ensino Fundamental I (1º ao 5...
O trabalho tem por objetivo refletir sobre o processo de formação docente em teatro e suas relações ...
Nesta pesquisa revelam-se alguns questionamentos surgidos durante o meu processo de formação e perce...
Este trabalho parte do pressuposto de que existe uma dicotomia entre os saberes artísticos e os sabe...
O trabalho trata de um processo de tornar-se professora, uso a palavra devir por considerar tal proc...
Este trabalho aborda a formação de espectadores a partir das práticas desenvolvidas por professores ...
Este Trabalho de Conclusão de Curso trata-se de um relato e de uma reflexão acerca do desenvolviment...
Essa pesquisa busca delimitar parâmetros com os quais alguns professores operam na organização do pl...
Este trabalho resulta da etapa preliminar de uma pesquisa mais ampla que se relaciona intimamente à ...
O Colégio de Aplicação da UFRJ caracteriza-se por ser uma instituição escolar, comprometida com a fo...
Como me formo um artista? Como me formo um professor? Como me transformo num professor-artista? O pr...
O trabalho apresentado aqui trata de investigar o entrelaçamento entre o ensino de música e teatro, ...
Este estudo trata da formação de professores e professoras que trabalham com teatro em aulas de arte...
Neste texto discute-se o saber científico na contemporaneidade a partir das idéias de Boaventura de ...
Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departament...
Baseado na descrição de minha experiência como professora de teatro do Ensino Fundamental I (1º ao 5...