Competências parentais em pais com filhos portadores de deficiência. Um estudo descritivo

Dissertação de mest., Psicologia Clínica e da Saúde, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2013O presente estudo tem como objetivos: descrever e analisar as competências parentais, o grau de coesão e adaptação familiar e os antecedentes de risco psicossocial nas famílias com filhos portadores de deficiência. Utilizaram-se os seguintes intrumentos: Um questionário de dados sociodemográficos; a Escala de Avaliação da Adaptabilidade e Coesão Familiar, a Escala de Percepção das Competências Parentais e o Inventário de Situações Stressantes e de Risco. Os resultados sugerem que nas famílias com maior grau de escolaridade apresentam uma maior satisfação com a parentalidade. As mães sentem-se mais eficazes que os pais. Observamos igualmente aestabilidade laboral, a biparentalidade estão relacionadas com o sentimento de competencia parental. No entanto, observamos as famílias monoparentais sentem-se mais satisfeitas com a parentalidade. Observámos ainda um menor grau de coesão e de adaptação nas famílias monoparentais em detrimento das biparentais. São diversos os autores que evidenciam que as oportunidades para um bom desenvolvimento estão fundamentalmente, dependentes do contexto familiar que a criança cresce. Estas tarefas estão associadas à Parentalidade, no entanto quando há a ocorrência de um filho “diferente” neste caso deficiente, há que intervir precocemente desde o diagnóstico para que esta família se adapte e tenha um funcionamento eficaz de forma a prestar à criança a maior qualidade para o seu desenvolvimento e crescimento. No futuro seria importante realizar este tipo de estudo ao casal, e não apenas ao pai ou à mãe, porque verificou-se uma maior discrepância nas famílias monoparentais em termos de resultados. Há ainda muito poucos estudos feitos em população clínica no âmbito da deficiência mental, nomeadamente com famílias, há todo o interesse em explorar este campo de forma a aumentar o conhecimento científico, com vista à optimização dos cuidados no âmbito da Psicologia Clínica às famílias com filhos deficientes