Las asignaturas del área de Química que contienen una parte importante de Prácticas de Laboratorio, como las que se pueden encontrar fácilmente en los Grados de Ciencias Experimentales, son el foco de atención de esta experiencia educativa realizada gracias a un Proyecto de Innovación Educativa (PIE17-156). Dichas prácticas son por naturaleza difíciles de evaluar de forma individualizada y suelen poseer una limitación de material didáctico. La presente experiencia ha estado orientada hacia la creación de rúbricas para la evaluación del alumnado y hacia la mejora del repositorio de Manuales Metodológicos de Prácticas de Laboratorio creado durante el anterior PIE (PIE15-154). Estas rúbricas facilitarán la evaluación formativa de las prácticas...
La transformación de la Enseñanza Superior como consecuencia de la reforma educativa queda también p...
Actualmente en las instituciones educativas a nivel de bachillerato, se realizan evaluaciones periód...
En esta investigación nos propusimos comprender las finalidades de las prácticas evaluativas de prof...
Las asignaturas del área de Química que contienen una parte importante de Prácticas de Laboratorio, ...
Este trabajo se enmarca dentro de un Proyecto de Innovación Educativa de la Universidad de Málaga qu...
En los laboratorios de Química General, Química Orgánica y Bioquímica, se ha dado un estricto énfasi...
Se presentan los resultados del proceso de evaluación de algunas asignaturas experimentales incluida...
En la presente memoria se detallan los resultados del análisis comparativo del proceso de evaluación...
Uno de los pilares del Espacio Europeo de Educación Superior consiste en el establecimiento de crite...
Esta experiencia educativa se circunscribe en el Proyecto de Innovación Docente TitiriUVa: Un proyec...
Formato artículo para difundir los resultados del proyecto de innovación UCA - AAA_14_059, titulado ...
Este artículo muestra los resultados de una experiencia de adaptación al Espacio Europeo de Educació...
La evaluación continua (EC) tiene una importante influencia en la calificación final de los estudian...
Es necesario que la universidad se adapte a los nuevos tiempos inmersos en la cultura de la Sociedad...
Como sistema, partimos de las bases legales de la evaluación, su estatuto y lo dispuesto por la Facu...
La transformación de la Enseñanza Superior como consecuencia de la reforma educativa queda también p...
Actualmente en las instituciones educativas a nivel de bachillerato, se realizan evaluaciones periód...
En esta investigación nos propusimos comprender las finalidades de las prácticas evaluativas de prof...
Las asignaturas del área de Química que contienen una parte importante de Prácticas de Laboratorio, ...
Este trabajo se enmarca dentro de un Proyecto de Innovación Educativa de la Universidad de Málaga qu...
En los laboratorios de Química General, Química Orgánica y Bioquímica, se ha dado un estricto énfasi...
Se presentan los resultados del proceso de evaluación de algunas asignaturas experimentales incluida...
En la presente memoria se detallan los resultados del análisis comparativo del proceso de evaluación...
Uno de los pilares del Espacio Europeo de Educación Superior consiste en el establecimiento de crite...
Esta experiencia educativa se circunscribe en el Proyecto de Innovación Docente TitiriUVa: Un proyec...
Formato artículo para difundir los resultados del proyecto de innovación UCA - AAA_14_059, titulado ...
Este artículo muestra los resultados de una experiencia de adaptación al Espacio Europeo de Educació...
La evaluación continua (EC) tiene una importante influencia en la calificación final de los estudian...
Es necesario que la universidad se adapte a los nuevos tiempos inmersos en la cultura de la Sociedad...
Como sistema, partimos de las bases legales de la evaluación, su estatuto y lo dispuesto por la Facu...
La transformación de la Enseñanza Superior como consecuencia de la reforma educativa queda también p...
Actualmente en las instituciones educativas a nivel de bachillerato, se realizan evaluaciones periód...
En esta investigación nos propusimos comprender las finalidades de las prácticas evaluativas de prof...