El presente trabajo tiene como objetivo principal ofrecer una visión específica sobre los retos de diseño de juegos pervasivos potenciando tres pilares básicos en ellos: uso de distintas fuentes de información, diversidad del área de juego e interconexión de distintos perfiles de jugadores. Esencialmente, en este trabajo presentamos cómo llevar a cabo el diseño de un juego pervasivo geolocalizado, poniendo como ejemplo el uso de una Yincana. Este campo ofrece nuevos retos y desafíos para conseguir el éxito a nivel de interacción en base a unir elementos lúdicos basado en sistemas de juegos y nuevos paradigmas como son la computación móvil, la realidad aumentada y mecanismos de geoposicionamiento interior y exterior. Finalmente se presenta l...
La propuesta didáctica sobre la enseñanza del Teorema de Thales se fundamentó en las teorías del pen...
recursos que ayudan a trabajar contenidos matemáticos de manera interactiva. Las actividades del cur...
En esta comunicación voy a contar una experiencia de aula, en la que se combinan la lectura de texto...
El presente trabajo detalla los avances del proyecto 4WindGame, un juego lúdico de diseño propio cre...
En este documento se describe el desarrollo de una aplicación web social para la creación de juegos ...
Nuestro trabajo es una alternativa para la enseñanza y la motivación en el aprendizaje del cálculo i...
En este taller se pretende que cada asistente desarrolle actividades interactivas con Geogebra para ...
Esta propuesta se diseñó en una primera etapa para trabajar con los estudiantes en el Laboratorio de...
Se presentan varias aplicaciones para Educación Infantil y primeros cursos de Primaria que introduce...
El desfase entre el desarrollo científico de la Geografía y el estado de la disciplina geográfica «...
El trabajo enfoca uno de los aspectos esenciales de la disciplina geográfica: la re-significación de...
La transmisión formal del saber y particularmente del saber geográfico, son los temascentrales de es...
La interpretación geométrica en sala de informática permite al estudiante reinterpretar, afianzar y ...
Las disciplinas proyectuales trabajan con anticipaciones temporales del objeto, demandan su simboliz...
El objetivo de este escrito es dar cuenta del diseño de un juego educativo, donde se estudia ciertos...
La propuesta didáctica sobre la enseñanza del Teorema de Thales se fundamentó en las teorías del pen...
recursos que ayudan a trabajar contenidos matemáticos de manera interactiva. Las actividades del cur...
En esta comunicación voy a contar una experiencia de aula, en la que se combinan la lectura de texto...
El presente trabajo detalla los avances del proyecto 4WindGame, un juego lúdico de diseño propio cre...
En este documento se describe el desarrollo de una aplicación web social para la creación de juegos ...
Nuestro trabajo es una alternativa para la enseñanza y la motivación en el aprendizaje del cálculo i...
En este taller se pretende que cada asistente desarrolle actividades interactivas con Geogebra para ...
Esta propuesta se diseñó en una primera etapa para trabajar con los estudiantes en el Laboratorio de...
Se presentan varias aplicaciones para Educación Infantil y primeros cursos de Primaria que introduce...
El desfase entre el desarrollo científico de la Geografía y el estado de la disciplina geográfica «...
El trabajo enfoca uno de los aspectos esenciales de la disciplina geográfica: la re-significación de...
La transmisión formal del saber y particularmente del saber geográfico, son los temascentrales de es...
La interpretación geométrica en sala de informática permite al estudiante reinterpretar, afianzar y ...
Las disciplinas proyectuales trabajan con anticipaciones temporales del objeto, demandan su simboliz...
El objetivo de este escrito es dar cuenta del diseño de un juego educativo, donde se estudia ciertos...
La propuesta didáctica sobre la enseñanza del Teorema de Thales se fundamentó en las teorías del pen...
recursos que ayudan a trabajar contenidos matemáticos de manera interactiva. Las actividades del cur...
En esta comunicación voy a contar una experiencia de aula, en la que se combinan la lectura de texto...