Esta reflexión es un ejercicio epistemológico que intenta describir el proceso de objetivación de las matemáticas como uno de los muchos modos humanos de objetivar, conocer y construir mundo. Es también una invitación a no cerrar nuestra capacidad cognitiva y a mantenerla abierta a nuevas objetivaciones posibles y construcciones de realidad.This reflection is an epistemological exercise that attempts to describe the process of objectifying mathematics as one of the many human ways of objectifying, knowing and constructing the world. It is also an invitation not to close our cognitive ability and to keep it open to new possible objectifications and constructions of reality
En este trabajo presentamos una síntesis del modelo teórico sobre el conocimiento y la instrucción m...
Estamos empeñados en proponer una propuesta didáctica que garantice al niño en su proceso de aprendi...
En el presente trabajo me propongo presentar los elementos fundamentales de una posición pluralista ...
Se presenta una revisión de trabajos realizados sobre la relación entre objeto matemático y sentidos...
Este artículo describe la naturaleza de los objetos matemáticos y su razón de existencia desde un pl...
Este artículo es una metareflexión. Es retrospectivo, una consideración ex post facto, de lo que cie...
Este trabajo examina algunos de los valores epistémicos que la metáfora adquiere en el discurso cien...
Existen diferentes vías de acceso a la realidad, que están determinadas por el ser cognoscente, inst...
Mathematics is a unique body of knowledge. Among others, it is abstract, exact, efficient, symboliza...
Tradicionalmente se distinguen dos polos en toda relación de conocimiento:el objeto y el sujeto. Alg...
The “poiesis” is the creation of new things, new realities and new ways to understand the reality. T...
El objetivo de esta conferencia es hacer una defensa apasionada de la necesidad de suprimir de la ed...
Se presenta un artículo sobre la función social de la educación matemática a partir del estudio de l...
Nuestro punto central en este artículo será una reflexión sobre cómo asumimos, en nuestro grupo de i...
En el anterior número de Entorno Abierto, Christian Martín escribía (y describía) la situación de nu...
En este trabajo presentamos una síntesis del modelo teórico sobre el conocimiento y la instrucción m...
Estamos empeñados en proponer una propuesta didáctica que garantice al niño en su proceso de aprendi...
En el presente trabajo me propongo presentar los elementos fundamentales de una posición pluralista ...
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