Propuesta de intervención para efectuar un acercamiento a la integración educativa mediante adecuaciones curriculares. Vivencia directiva en una primaria regular particular

La atención a alumnos que presentan necesidades educativas especiales ha estado asociada principalmente con los servicios de educación especial, sin embargo, a partir de la promoción de la integración educativa, la educación básica ha asumido esta responsabilidad, por lo que existen este tipo de niños en escuelas regulares. A estos alumnos hay que ofrecerles el modelo de organización escolar y los servicios que precisen para que puedan desarrollar plenamente sus posibilidades; sólo así la inserción se convertirá en integración. Para lograr lo anterior es necesario trabajar en cuatro aspectos: la conceptualización acerca de la integración educativa, la organización en los centros, la actualización y capacitación como desarrollo profesional y el trabajo sobre las cuestiones curriculares. Este trabajo tuvo el objetivo de realizar un diagnóstico sobre la identificación y la utilización de las adecuaciones curriculares en una escuela primaria de Guadalajara con niños con necesidades educativas especiales. A partir del diagnóstico, se creó una propuesta de intervención para efectuar un acercamiento a la integración educativa de este tipo de niños