O comportamento adaptativo de adolescentes e adultos (16 - 21 anos) com dificuldades intelectuais: estudo preliminar das propriedades psicométricas da versão portuguesa da Escala de Diagnóstico de Comportamento Adaptativo (EDCAP)

Artigo 1: O comportamento adaptativo na intervenção psicomotora - A abordagem funcional da Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental (DID) assume-se como um sistema de compreensão do funcionamento humano que é entendido no âmbito das dimensões intelectual e adaptativa, e na priorização dos apoios enfatizando a natureza interativa e dinâmica da avaliação e classificação. Ao longo do tempo, a variação sobre o critério da inteligência tem sido mínima, sendo mais relevantes as alterações na compreensão do papel do comportamento adaptativo (CA) na caracterização da pessoa com DID, na estrutura fatorial do constructo e dos valores de corte que permitam o diagnóstico. Ao longo dos últimos 50 anos, o CA evoluiu desde um termo “indefinido” para um constructo mensurável onde a sua estrutura e avaliação tornaram-se cada vez mais compreensíveis, estando reconhecida e comprovada a multidimensionalidade: cognitiva, prática e social. A definição mais atual de DID confere igual importância aos constructos do funcionamento intelectual e adaptativo, através do termo concomitante, indiciando uma relação interdependente mas em “pé de igualdade”, devendo esta avaliação ser concretizada por instrumentos validados e padronizados. Decorrente da atualidade do constructo e da emergência de instrumentos de avaliação validados para efeitos de diagnóstico, o presente artigo tem como objetivo explicitar o conceito de comportamento adaptativo e qual o seu papel e contributo para o diagnóstico, ao mesmo tempo que se pretende compreender melhor como a aprendizagem adaptativa e funcional pode ser potenciada pela intervenção psicomotora.Artigo 2: Estudo das propriedades psicométricas da Escala de Diagnóstico de Comportamento Adaptativo versão Portuguesa - O comportamento adaptativo é um dos critérios formais no diagnóstico da Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental (DID) mas a sua concetualização e avaliação ainda carecem de uma abordagem mais extensiva, para o estabelecimento dos valores de corte (dois desvios-padrão abaixo da média) por instrumentos de avaliação validados e padronizados. Este artigo objetiva o estudo inicial das propriedades métricas da nova escala adaptativa elaborada apenas para efeitos de diagnóstico de DID. 79 participantes entre os 16 e os 21 anos de idade (19.44±.87), 48 do género feminino e 31 do género masculino, com e sem DID, foram avaliados com a versão portuguesa (75 itens) da escala. Além disso, 36 dos participantes foram ainda avaliados pela Escala de Comportamento Adaptativo versão Portuguesa (ECAP). Os resultados obtidos permitiram a análise da validade e fiabilidade da escala: os índices da validade de conteúdo dos itens, da média e do acordo universal da escala apontaram para a relevância de todos os itens (>.71), com uma proporção de acordo entre os peritos igual ou superior a .83. Os valores de Kappa mostraram acordos moderados a fortes (k>.45). A validade de critério, através da comparação dos resultados das duas escalas, reportou coeficientes de relação moderados a forte (.43≥r≤.83). No âmbito da fiabilidade, foi constatada a consistência interna (=.99) e estabilidade temporal (r≥.64.). A validade de constructo foi analisada quer pela correlação entre os domínios constituintes da escala (.94≥r.≤1), quer pela análise fatorial exploratória que apontam para a multidimensionalidade do constructo. As principais conclusões serão discutidas em função das limitações e recomendações para a investigação.Article 1: Adaptive Behavior and Psychomotor Therapy - The functionality approach in Intellectual and Developmental Disability (IDD) is a comprehensive perspective of human functioning, including intellectual and adaptive dimensions, support systems and personal outcomes, emphasizing the dynamic and interactive nature of assessment and classification, among others. Across time, intelligence criteria variation has been minimal, being more relevant the changes in adaptive behavior conceptualization as an IDD diagnosis criteria, in its factorial structure and which cut-off scores allow the diagnosis. In last 50 years, adaptive behavior concept’ has evolved from a “undefined” term to a measurable construct. Further, research is adding more knowledge to its factor structure and measurement, and scientific evidences points out the muldimensionality of the concept: cognitive, practical and social. Latest definition of IDD gives the same importance to both constructs of intellectual and adaptive functioning, indicating an interdependent and weighed equally relation, and both constructs assessment should be performed by validated and standardized instruments. Within the new paradigm and according to an emergent need of such instruments in adaptive behavior area, this article aims to define and characterize adaptive behavior construct as well its role to diagnosis. Moreover, it is our goal a better understanding of how adaptive and functional learning can be stimulated by psychomotor therapy.Article 2: Psychometric Properties of the Escala de Diagnóstico de Comportamento Adaptativo - Adaptive behavior has been formally included as one the three criterion for the diagnosis of Intellectual and Developmental Disability (IDD). Nevertheless, its conceptualization and measurement are still emerging, and the cut-off scores (two standard-deviations below mean) should be established through validated and standardized evaluation instruments. This article aims to made a preliminary study on psychometric properties of a new scale of adaptive behavior for IDD diagnosis purpose. For this matter, 79 participants between 16 and 21 years (19.44±.87), 48 females and 31 males, with and without IDD, were evaluated with the 75-items of the Portuguese version of the scale. Further, 36 participants were evaluated also by the Portuguese version of Adaptive Behavior Scale. Results allowed the validity and reliability analysis of the scale: content validity indexes of all items, average and universal agreement of scale were above .71, with a strong agreement proportion among the 7 experts (≥.83). Kappa scores showed moderated to strong agreement (k>.45). Criterion validity, through the comparison of both scale, presented moderate to strong correlation coeficientes (.43≥r≤.83). In reliability field, were analysed the internal consistency (=.99and time stability (r≥.64) with very good scores. Construct validity was analyzed through the domains correlation (.94≥r.≤1) and an exploratory factorial analysis was performed indicating the adaptive behavior construct multidimensionality. Conclusions are presented as well limitations and suggestion for research