Relatório de estágio: intervenção psicomotora com crianças com necessidades educativas especiais na Região Autónoma da Madeira

O presente relatório de estágio, inserido no Ramo de Aprofundamento de Competências Profissionais do Mestrado em Reabilitação Psicomotora, tem como objetivo descrever todo o trabalho realizado no Centro de Recursos Educativos Especializados da Ribeira Brava, ao longo do ano letivo 2015/2016, com o grupo de crianças com Necessidades Educativas Especiais (NEE) que beneficiaram de intervenção psicomotora. Para além deste grupo de crianças com NEE, foi também desenvolvido um projeto de educação psicomotora para crianças do pré-escolar. O relatório contém uma breve revisão da literatura, a caracterização da população apoiada, os dois estudos de caso e todos os procedimentos inerentes à intervenção: avaliação, planeamento da intervenção, análise dos resultados e posterior discussão dos mesmos. Os estudos de caso contêm os dados da anamnese, a avaliação inicial e final, o plano de intervenção, as estratégias utilizadas, os resultados e, por fim, algumas recomendações que se possam tornar úteis para a continuidade da intervenção. O primeiro estudo de caso trata-se de uma criança com Perturbação do Espetro do Autismo, o segundo estudo de caso é referente a uma criança com Dificuldades no Funcionamento Intelectual.This present internship report, inserted in the professional skills deepening branch of the masters in psychomotor therapy, aims to describe all the work carried out at the special educational resources center of Ribeira Brava, during the academic year of 2015/2016, among a group of children with special educational needs (SEN) who benefited from psychomotor intervention. In addition to this group of children with SEN, a psychomotor education project was also developed for pre-school children. The report contains a brief literature review, a characterization of the assisted population, the two case studies and all procedures inherent to the intervention: evaluation, intervention planning, analysis and subsequent discussion of the results. The case studies contain anamnesis data, the initial and final evaluation, the intervention plan, the strategies used, the results and, finally, some recommendations that may be useful for the intervention continuity. The first case study is about a child with Autism Spectrum Disorder and the second refers to a child with Intellectual Functioning Difficulties