Redes sociais on-line como veículo de aprendizagem informal de estudantes do ensino superior

Esta investigação teve como objetivo analisar o uso e a percepção que os alunos do ensino superior têm das redes sociais on-line como veículo de aprendizagem informal. Esta pesquisa descritiva e quantitativa aplicou questionários a 1.202 alunos do ensino superior em Portugal. O estudo revelou que os sites de redes sociais ainda são vistos principalmente como um espaço pessoal para manter contatos. Além disso, revelou que os fatores conexão, interação e colaboração através de redes sociais on-line podem ser um novo caminho ainda pouco explorado nos estudos sobre a aprendizagem informal. A maioria dos alunos interage quase todos os dias com seus círculos de amigos por meio dessas ferramentas, isso mostra que as redes sociais na internet podem ser vistas como um valioso espaço distinto de aprendizagem em comparação aos espaços de aprendizagem institucionais e formais. Os estudantes pesquisados percebem que as redes sociais podem ser úteis para adquirir conhecimento e podem ajudá-los a expressar e publicar suas próprias opiniões.Ce mémoire de recherche a eu comme objectif analyser l’usage et la perception que les étudiants de l’enseignement supérieure ont des réseaux socionumériques en tant qu’espace d’apprentissage informel. Cette enquête descriptive et quantitative a aplique un questionnaire à 1.202 à des étudiants de l’enseignement supérieur au Portugal. L’étude a révélé que les réseaux socionumériques sont toujours vus principalement comme un espace personnel pour garder le contact. En outre, il a révélé que les facteurs de connexion, d’interaction et de collaboration à travers les réseaux socionumériques peuvent représenter un nouveau chemin encore peu exploré par les études sur l’apprentissage informel. La plupart des étudiants interagissent presque tous les jours avec ses cercles d’amis à travers ces outils, ce qui démontre que les réseaux socionumériques peuvent être aperçus comme un précieux espace distincte d’apprentissage en comparaison avec les espaces d’apprentissage institutionnels et formels. Les étudiants participants avouent que les réseaux socionumériques peuvent être utiles pour acquérir des connaissances et peuvent aussi leur aider à s’exprimer et à publier leurs propres opinions.Esta investigación tiene como objetivo, analizar el uso y la percepción que los alumnos de enseñanza superior tienen sobre las redes sociales en línea como un vehículo para el aprendizaje informal. En este estudio de tipo descriptivo y cuantitativo se aplicaron 1.202 cuestionarios a los estudiantes de educación superior en Portugal. La investigación reveló que los sitios de redes sociales todavía son vistos principalmente como un espácio personal para mantener contactos. Además de ello, mostró que los factores, conexión, interacción y colaboración a través de las redes sociales en línea, pueden ser un nuevo camino, aún poco explorado, en los estudios sobre el aprendizaje informal. La mayoría de los alumnos interactúa casi todos los días con su círculo de amigos por medio de estas herramientas, esto pone de manifiesto que las redes sociales en Internet pueden ser vistas como un valioso espacio siendo a la vez un espacio distinto de aprendizaje en comparación con los espacios de aprendizaje institucionales y formales. Los estudiantes que participaron en el estudio perciben que las redes sociales pueden ser útiles para adquirir conocimiento y pueden ayudarles a expresar y a publicar sus propias opiniones.This descriptive and quantitative research aimed to analyze students in higher education regarding their use and perception of online social networks as a vehicle for their informal learning. 1,202 students in higher education in Portugal participated in this investigation by answering questionnaires used to obtain the data. The study revealed that social network sites are still primarily seen as a personal space to maintain contacts. It also revealed that connection, interaction and collaboration through social network sites can be seen as a new path yet to be more explored in studies of informal learning. Most students interact almost daily with their circles of friends through those tools. It shows that social network sites can also be seen as a valuable distinct learning space, in comparison to institutional and formal learning spaces. The surveyed students perceive that social networks can be useful to gain knowledge and can help them to express and publish their own opinions