Soutenu par une discrète érudition, cet essai voudrait offrir une approche résolument ludique des Fables de La Fontaine : l’auteur n’y propose pas une nouvelle interprétation mais l’élaboration d’un mode de lecture, librement inspiré des jeux sérieux de l’Oulipo comme des théories sur la réécriture, qui suppose au sein d’une fable la production imaginaire de « fables possibles ». L’exercice est moins irrévérencieux qu’il n’y paraît : la loi même du genre veut qu’il y ait toujours dans une fable de quoi en faire une autre ; chaque fable étant elle-même le produit d’une réécriture, on voit mal qu’elle puisse interdire au lecteur de se livrer à son tour à un exercice de transformation. « Affabuler » les fables, c’est donc à la fois réfléchir s...
Principe non négociable du genre, la “brèveté” est le gage de l’efficacité littéraire et pédagogique...
Texte ancien et anciennement présent au sein des lectures scolaires, les fables de La Fontaine bénéf...
International audienceÀ l'exception notoire de l'oeuvre de La Fontaine, la tradition ésopique n'est ...
Soutenu par une discrète érudition, cet essai voudrait offrir une approche résolument ludique des Fa...
International audience« Le loup et l’agneau », « Le renard et la cigogne », « Le loup et le chien » ...
Chacune des vignettes signées par Fr. Chauveau pour l’édition originale des Fables de La Fontaine ne...
International audienceDans les six premiers livres des Fables, publiés en 1668, Jean de La Fontaine ...
L’ouvrage propose un parcours dans la critique récente des Fables de La Fontaine. Sources, poétique,...
Est-il possible de lire les Fables de La Fontaine à partir de données historiques fournies par une é...
Les Fables de La Fontaine développent un art de l’image complet. Assortie de planches gravées, leur ...
International audienceQue « tout parle » en l’ouvrage de La Fontaine ne doit pas tromper sur ses int...
Résumé : L’école est le lieu qui offre à l’apprenant la possibilité de porter des jugements, de déve...
International audienceIl est d'usage, dans la plupart des éditions critiques des Fables de La Fontai...
Nous nous proposons d’examiner la place tenue par les Fables de La Fontaine dans les différentes mét...
L’objet de cet article est d’enlever à la fable lafontainienne son vernis de didactique pour montrer...
Principe non négociable du genre, la “brèveté” est le gage de l’efficacité littéraire et pédagogique...
Texte ancien et anciennement présent au sein des lectures scolaires, les fables de La Fontaine bénéf...
International audienceÀ l'exception notoire de l'oeuvre de La Fontaine, la tradition ésopique n'est ...
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Résumé : L’école est le lieu qui offre à l’apprenant la possibilité de porter des jugements, de déve...
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