Introduction. La pensée critique des enseignants, une notion en débat inachevable

Engager une recherche sur le thème de la pensée critique des enseignants tient de la gageure dans la mesure où, à supposer que celle de pensée ait été clarifiée (ce à quoi nous nous emploierons bien sûr), la notion de critique s’avère extrêmement démultipliée et relative. Outre qu’elle englobe des degrés multiples (de la plus extrême radicalité à des formes atténuées, de la perspective révolutionnaire à des approches réformistes) il peut ne pas y avoir de fin à la critique, toute critique sus..