La définition de la naissance comme objet médical et but d’une politique sanitaire est à l’origine d’une mutation majeure : la professionnalisation de la sage-femme. La littérature médico-administrative des années 1780-1820 a construit et exemplifié le processus de cette mutation, en opposant le passé-présent de l’accoucheuse comme marginalité réprouvée au futur de la sage-femme comme réalisation de la santé publique. La redéfinition positive de cette figure s’opère en moins d’un demi-siècle,..
Le présent article propose de faire une synthèse du pan lexical de l’histoire de la féminisation au ...
Sur la base d’un corpus de sept journaux d’éducation rédigés entre 1790 et 1820 par des mères dont l...
Introduction (a) Ce que les femmes peuvent savoir : enjeux épistémiques et politiques Déterminer ce...
Instruire les sages-femmes, former de bonnes accoucheuses : en 1789, le discours est déjà installé, ...
Entre 1802 et 1803, le paysage de l’enseignement obstétrical français connaît un bouleversement sans...
De la pratique des accouchements à la fin du xviiie siècle à l’apprentissage de l’obstétrique, la fo...
Une conscience professionnelle Je m’interrogeais au début de ce travail sur le rôle que la sage-femm...
L’officialisation de la profession de sage-femme consacrée par la loi en 1803 n’empêche pas les cont...
L’institutionnalisation de l’enseignement de l’obstétrique au tournant du xixe siècle multiplie le n...
Le débat sur la multiplication des écoles d’accouchement est tranché dans la première décennie du xi...
En novembre 2013, les sages-femmes françaises descendaient massivement dans la rue. S’ouvrait alors ...
Chaque 14 juillet, la France exalte la liberté et la concorde nationale. Les uns célèbrent la prise ...
Le 6 mars 1980, Marguerite Yourcenar est élue à l’Académie française. En obtenant la majorité plus u...
« Salon de l’an X » (15 brumaire) Journal des dames et des modes, no 9,p. 67-70. Pendant presque tou...
La féminisation de l’enseignement supérieur français va croissante : la discipline « sociologie, dém...
Le présent article propose de faire une synthèse du pan lexical de l’histoire de la féminisation au ...
Sur la base d’un corpus de sept journaux d’éducation rédigés entre 1790 et 1820 par des mères dont l...
Introduction (a) Ce que les femmes peuvent savoir : enjeux épistémiques et politiques Déterminer ce...
Instruire les sages-femmes, former de bonnes accoucheuses : en 1789, le discours est déjà installé, ...
Entre 1802 et 1803, le paysage de l’enseignement obstétrical français connaît un bouleversement sans...
De la pratique des accouchements à la fin du xviiie siècle à l’apprentissage de l’obstétrique, la fo...
Une conscience professionnelle Je m’interrogeais au début de ce travail sur le rôle que la sage-femm...
L’officialisation de la profession de sage-femme consacrée par la loi en 1803 n’empêche pas les cont...
L’institutionnalisation de l’enseignement de l’obstétrique au tournant du xixe siècle multiplie le n...
Le débat sur la multiplication des écoles d’accouchement est tranché dans la première décennie du xi...
En novembre 2013, les sages-femmes françaises descendaient massivement dans la rue. S’ouvrait alors ...
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Le 6 mars 1980, Marguerite Yourcenar est élue à l’Académie française. En obtenant la majorité plus u...
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Sur la base d’un corpus de sept journaux d’éducation rédigés entre 1790 et 1820 par des mères dont l...
Introduction (a) Ce que les femmes peuvent savoir : enjeux épistémiques et politiques Déterminer ce...