Colloque jeunes chercheurs, Metz, 21-22/09/2018

Notre réflexion est née d’un constat : enseignante formée en FLE, il nous a été difficile de mettre en place un curriculum de FLS dans notre UPE2A lycée (Chnane-Davin, 2014). Pourtant, une large place est déjà faite dans l’édition, les textes officiels et dans la recherche universitaire, aux élèves allophones de primaire et de collège : faut-il voir dans l’âge des lycéens, non soumis à l’obligation scolaire (Lemaire, 2009 et Mendonça-Dias, 2016), un frein à la considération de ce public ? L..