L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériques

L’exploitation des corpus à des fins didactiques demeurent un vaste terrain d’étude. Ce numéro offre une collection de 6 articles d’étude de cas en milieu universitaire s’appuyant sur de solides bases théoriques. La richesse linguistique étudiée (français, anglais, allemand) apporte une ouverture exceptionnelle dans le cadre de la didactique des langues étrangères. Ce recueil d’articles, qui s’inscrit dans les traditions croisées de la linguistique, des langues de spécialité, de l’informatique et des sciences de l’éducation, offre l’occasion de présenter des applications pertinentes de la linguistique de corpus par des spécialistes et leur réception par les utilisateurs. REMERCIEMENTS Ont été sollicités pour évaluer les articles de ce numéro thématique : Dominique Bétrix Köhler, Alex Boulton, Claire Chaplier, Jeanne-Marie Debaisieux, Nadia Yassine-Diab, Mamadou Dramé, Françoise Dufour, Sylviane Granger, Francis Grossmann, Alice Henderson, Jean-Marc Mangiante, Luis Meneses, Alain Polguère, Fanny Rinck, Jean-Pascal Simon, Élodie Vargas