Les traces d’une idée pédagogique de Freinet dans la didactique actuelle de l’écriture

« N’est-il pas profondément humain de diffuser sa pensée, de la faire partager ? » (Labesse, 1970, p. 250). Cette question qui est à vrai dire une affirmation met en exergue une idée fondamentale de la « pédagogie Freinet », celle qui a donné corps à toutes les formes de communication (correspondance, journal) et à toutes les techniques bien connues (imprimerie, linogravure). C. Freinet ancre cette idée dans l’apprentissage de la langue, prenant à revers la méthode scolastique. « La méthode n..