L'élaboration et la ré-élaboration des idées et des techniques pédagogiques dans « l'intellectuel collectif » que constitue le mouvement freinet : la métaphore du patrimoine est-elle viable ?

La pratique de l'histoire des idées pédagogiques a longtemps constitué un genre qui n'est pas sans évoquer la posture des érudits envers le patrimoine historique, le patrimoine artistique ou encore, le patrimoine archéologique : c’est-à-dire envers ce qui constitue le patrimoine, au sens le plus traditionnel. Dans cette conception du patrimoine, les verbes d’action qui reviennent avec régularité sont de l'ordre de la conservation et de la restauration : préserver, conserver, protéger, hériter..