Modèle psycho-social et impensé numérique dans l’élaboration d’un dispositif pédagogique

L’article opère un retour analytique sur une expérience de participation à un programme du Conseil de l’Europe et vise à mettre en exergue les différentes questions qui ont été soulevées lors de l’adaptation de ce dispositif pédagogique centré sur les relations interculturelles aux médias numériques. Cet article permettra plus précisément de montrer en quoi le modèle psycho-social des relations interpersonnelles s’adapte mal à l’appréhension des spécificités des médiations de la communication à distance et produit une forme d’impensé numérique.The paper proposes a review of an experience of participating in a Council of Europe project and aims to highlight the different issues that have been raised during the adaptation of this tool, focused on intercultural relations, on a tool focused on intercultural encounters mediated by digital media. This article will allow us to show in more detail how the psycho-social model of interpersonal relations is limited for understanding the specificities of distance communication