L’émancipation au risque de la bienveillance

Cet article explore, au travers des démarches éducatives et de recherche en Sciences de l’éducation, la relation entre la notion de bienveillance et une autre notion, qui pourrait lui paraître antagoniste, l’émancipation. Après avoir présenté les principes de la recherche en Sciences de l’éducation (plus précisément ceux de recherche-intervention) et ceux de la démarche éducative, le texte met chaque fois au jour les relations entre les deux termes. La discussion permet d’examiner les conditions (notamment éthiques) d’un rapprochement ou d’une cohabitation entre elles et les intérêts d’une dissociation voire d’une mise à distance.This article explores, in the fields of education and research in the sciences of education, the relation between the notion of benevolence and another notion which could seem antagonistic to it, emancipation. After presenting the field of research in the sciences of education and that of the educational approach, the text reveals the relations between the two terms. The discussion makes it possible to examine the conditions (in particular ethical) of a rapprochement or a cohabitation between them and the interests of a dissociation or even a distancing