Introduction

Telle qu’elle s’est construite depuis dix ans en France, la lutte contre le décrochage scolaire mobilise le territoire comme espace d’action concrète. Ainsi le rapport Weixler recommande-t-il de « définir un cadre politique et stratégique clair, favoriser l’autonomie dans la mise en œuvre sur les territoires, notamment grâce à une souplesse règlementaire : la confiance donnée au terrain » (Weixler, 2014, p. 18, souligné par nous). Pour autant, cette injonction n’est pas sans ambiguïtés. Outr..