Sébastien Charbonnier, L’érotisme des problèmes. Apprendre à philosopher au risque du désir

Le rôle de l’université, écrivait Michel Henry, est de « transmettre le savoir dans un enseignement, [et de] l’accroître dans une recherche ». L’auteur de L’érotisme des problèmes s’inscrit dans la problématique de l’enseignement du savoir philosophique et se revendique de la tradition de la philosophie et de la sociologie de l’éducation. La thèse centrale de l’auteur consiste à soutenir que l’effort de penser ne signifie pas recevoir des solutions toutes faites dans une relation d’imposition..