Chapitre 9. Ouvrir des horizons au plus grand nombre

La position ambiguë des bibliothèques à l’égard de l’école, entre coopération et divergence de vues, ne se traduit pas seulement dans le concret de l’organisation des collaborations entre les deux institutions et dans le choix de dispositifs de mise en visibilité qui rejettent la verticalité de la « prescription » au profit de suggestions laissant toute sa liberté à l’usager. Elle apparaît aussi dans la nature même des objets mis en avant par l’exposition sur présentoir ou via diverses formes..