Épreuves corporelles et violence dans les cours d'écoles élémentaires : le corps au cœur de l'ordre social enfantin

Cette recherche s'intéresse, dans une approche pragmatique, aux mises à l'épreuve des corps enfantins dans les cours d'écoles élémentaires de quartiers populaires. Les données, recueillies dans trois cours d'école, sont issues d'une enquête ethnographique menée sur l'année scolaire 2014-2015, complétée par des entretiens individuels réalisés auprès de 35 écoliers. Les analyses proposent une typologie des épreuves corporelles entre pairs et révèlent que si toutes ces épreuves participent à leur manière de la structuration d'un ordre social entre pairs fondé sur des normes virilistes, elles ne relèvent pas toutes pour autant de la violence et peuvent donner à voir des compétences enfantines à limiter le basculement de leurs interactions dans la violence.This sociological research, based on a pragmatic approach, is focused on the way that children bodies are tested and challenged in school playgrounds, in working class elementary schools. Data were collected in three school playgrounds, through an ethnographic survey in 2014-2015, complemented by 35 interviews with pupils. These analyses offer a classification of the different types of body struggles between peers. We showed that all those body struggles help structure the social order between peers according to manly norms. However, those body struggles don't necessarily belong to the category « violence » and can reveal children skills to avoid violence.Confrontaciones corporales y violencia en los patios de escuelas primarias : el cuerpo al centro del orden social infantilEsta investigación sociológica, con un enfoque pragmático, estudia la manera en que los cuerpos de los alumnos son puestos a prueba en los patios de escuelas primarias en barrios populares. Los datos, recogidos en tres patios de escuelas, provienen de un enfoque ethnográphico realizado en 2014-2015 y complementado por conversaciones individuales con 35 alumnos. Los análisis ofrecen una tipología de las diferentes confrontaciones corporales entre los hijos. Revelan también que todas las confrontaciones corporales entre los hijos permiten estructurar el orden social con normas viriles. Sin embargo, estas confrontaciones no se refieren sistemáticamente a la categoría « violencia ». Ciertas confrontaciones corporales pueden mostrar la competencia de los niños a impedir la violencia