Les activités extrascolaires, un facteur négligé de l’adaptation scolaire des enfants et des adolescents

Introduction L’objectif poursuivi ici était d’éclairer l’adaptation au système scolaire par les processus intervenant en dehors de celui-ci. Plus particulièrement, il s’agit de considérer que des activités qui, par définition, ne sont ni scolaires ni familiales, constituent un réel milieu de développement. Elles seraient susceptibles de contribuer à la réussite scolaire de manière directe, en affectant les processus cognitifs en jeu dans les apprentissages et/ou de manière indirecte, en étant..