De l’intervention-recherche dans les dispositifs de lutte contre les inégalités scolaires à la formation des enseignants

Nos travaux, issus d’interventions-recherches en milieux dits « difficiles », se focalisent sur les usages des dispositifs visant la réduction des inégalités scolaires. Ils permettent de comprendre l’activité laborieuse des enseignants et des personnels éducatifs faisant face à l’évolution de leur travail. Si l’analyse de l’activité au fondement de notre approche peut servir de recours aux équipes éducatives par l’exploration collective de ce qui est juste/injuste, efficace ou non, elle questionne également les modalités et les contenus de formation initiale et/ou continue.Our work, which is based on intervention research in so-called difficult environments, focuses on measures to combat educational inequality, the issues encountered by teachers – who are faced with changes in their profession –, and challenges and dilemmas encountered in difficult environments. The analysis of teaching practices can provide some solutions, through the collective exploration of what is right or wrong, effective or ineffective, and could make a contribution to training resources